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【第 98 頁：版面影像】 胡夢泰，字友蠡；鉛山人。丁丑進士，兵科給事中。奉使至贛遇難，不屈死。 候機部楊老師書 云中興恢復無日，必不其然。以高祖創業之功、歷宗積累之德，比之漢曆，多歷年所；此確確可憑者。又先帝十七年宵旰勵精，無時逸豫；賊至，慷慨決絕，同聖后、青宮殉社稷甚慘。諸臣所不肯為，而先帝為之；此其憤鬱在人心者，誰肯休歇！云中興恢復有日，則又未敢知為何日也！又朝端作用，窺其意思，似未嘗將「恢復」二字提出；無有恢復之志，自不容有志恢復之人：南渡之已事可況。醜婦誦「洛神」而怒，此千古妒津也。所痛二祖金甌拱手三讓，東園方中宮寢未安，先帝之血痕不沒；誰非臣子，亦獨何心！此方破涕為歡，彼將餂糠及米；偏安暫安，恐不可得！且讒夫高張、錢神執契，倒行而逆施之；此忠臣撫膺長嘆之日，非壯士出手撐天之會。為老師計，不如將一片肝膽，暫自收按。此際動即造端，語即成謗；深山密林，尚有弋者之慕，何言朝市！不然，聞聲加繒繳、伺影來蜮矢，燖鸞撞璧，何益時事！某初意亦快睹老師之出，而今深見其有不可也。石齋先生於十月十一 【第 99 頁：版面影像】 日過鉛，接教竟夕。某謂「先生此出，尚闕將牢」；石齋先生則以苦於差官相逼，當在臨安遲遲耳。留書老師，某失不鑰，署書笥中；疇失之夜，鼠齧其角。書中之旨，當老師共出支廈耳；恐齧我者，磨厲以須矣。修鵝湖書院，自是某心；最初已擇於此月二十四日起工矣。初望老師居信，端座主盟；發明異同指歸，使信州諸士得聞篤論，不迷趨向。不意復歸蕭水，猶望時賜發蒙，堅茲道心。惟「祠記」一篇文字，關乎繼往開來；取異徵詞、匯同辨異，非理學名言，不足為四先生重。想纘述前賢、誘掖後進，老師矢具婆心，當樂為之耳！月初於徐門生處得老師手示，末言義利之分既明，則死生可一；忠孝廉勇，事有本原。捧讀師訓，自是舜、跖分界；古聖賢諸大儒皆從此處斬關，奪路先驅。某雖賦質檮昧，獨幸生性與利祿疏淺；不於此處，自信頗知審擇。敢不堅持端軌，擴充前路！所恨二先人尚未入土，扶服歸後，兩足筋骨受傷；疾發閱月，數武為蹇。大事未了，君親兩負，運不應心！鵝湖山下，可言性命者甚寡。遠違師範，無所提撕楷式；深懼德業未成，淪胥及溺。先天地沒為愛我，痛素誓或寒，良足悲涕！ 與諸生問答 問：『何以破生死關』？答曰：『人生定有個死的處所，定有個不死的處所』
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