|
【第 87 頁：版面影像】 文教（原文為仕進，按目錄改正） 樂局 臺島孤立海外，故府之宮懸，久嗟淪落。同治十年，有彰化學訓導劉鳳翔等於彰邑修造樂器，遴選佾生，開局教演；並稟准每學遵例舞用六佾，即照樂府之數額，設三十六名，外加四名，以備疫病事故更替之用。由縣會同教官考選本籍俊秀通曉音律、嫻習禮儀者補充。每逢府、縣兩試，免其應考。由局赴學造報送院收考在案。邇來各縣亦多樂局。惟每有竄名佾生，混圖跨考者。余在道任，南學附生楊方緒，曾稟請示禁，當批縣會學將所選樂舞生填明年貌、三代，先期造冊，通送立案，以資稽考，而杜流弊。 社學 臺灣義學之外，又有社學。蓋仿楚、粵、滇、黔等省邊隅州縣設學延師教訓苗蠻猺黎子弟之制，就歸化番社設立社學。擇熟番子弟之秀穎者入學讀書，訓以官音；熟習之 【第 88 頁：版面影像】 後，令其往教生番子弟。果能漸通文理，取人佾生。光緒丁丑歲試，丁中丞取進淡水番童陳寶華一名撥入府學，以示鼓勵，並附片奏明。近來社學尤多，番童衣冠誦讀，與內地無異。 西學堂 西學堂在臺北，向設定額學生二十名，現加候補四名。凡經考定補入者，每名月給膏火洋四員，並挑令在堂肄業日久之學生，作為教習。俟有正額缺出，再行推補。 竊惟中外通商，准彼此學習文藝。京師設立同文館，招選滿、漢子弟，延請西人教授；而天津、上海、福建、廣東等處，凡有仿造槍砲船械之地，無不兼設學堂。風氣日開，人才蔚起。海防洋務，利賴良多。臺灣為海疆衝要之區，通商籌防，在在皆關交涉。祇以一隅孤陋，各國語言文字輒未知所講求。初因繙繹取材內地，重洋遙隔，往往要挾多端，月薪率至百餘金，尚非精通西學者。因思聘延教習，就地育才。初擬官紳捐集微資，造就一、二聰穎子弟，以資任用。詎一時聞風興起，庠序俊秀接踵而來，情殷入學，不得不為開設學堂，以廣朝廷教育人才之意。先後甄錄年輕、質美之士十餘，延訂英國人布茂林為之教習生童。酌給膏伙，釐定課程，並派漢教習二人，於西學閑暇時，兼課中國經史文字；既使內外通貫，亦嫻其禮法，不致盡蹈外洋習氣。日以已午未申四
|
