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【第 209 頁：版面影像】 --此項發龔永順號生息，每月一分， 每年租息項下： 一、吳鑾 草潭魚塭年租錢八千文； 一、陳爐園地年租錢四千文； 一、陳阿三園地年租洋三千文； 一、朱添丁園地年租洋三元； 一、埤長潘旺年納水租榖五石： 一、朱振淮走社充公田年租榖六十石； 一、江順興租陳新福充公瓦屋一間月租洋一元五角； 一、半棹三十張； 一、板凳三十條； 一、牛單刻板一塊； 一、進出帳簿一本； 一、現銀五兩二錢八釐。 光緒十三年八月十五日，知縣程邦基稟請停止義塾月課，變通辦理，懇請訓示由；奉爵撫憲劉批：『義塾功課，如稟辦理。牛單租息，每年征收若干？著即查明確數，專案具報。將來獎賞用數，仰即按季造冊通報。毋延，此繳』！ 【第 210 頁：版面影像】 附錄原稟 敬稟者：竊照卑邑設縣之初，稟奉夏前憲、前道憲准設義塾十五處；擇閩、粵生童文理通順者為塾師，以教民間番社子弟，於作養童蒙之中，寓轉移風氣之意，法至善也。嗣經各前縣添設總義塾及另籌經費，以為按月塾師考課獎賞，均經稟准有案，立法似亦周詳。然治法賴有治人，循名必先核實。卑職以為義塾之設，原為啟迪民、番子弟，使其領解誦讀，漸知禮義起見。塾師之品學，當考覈於遴選之初；教法之勤惰，宜稽查於課讀之時。總義塾之設，實不可少。至於從前按月分官師課期，各塾師來城會課作文，其間道塗之遠近不一，往返之時日遷延，各學童曠課游嬉，勢所不免。甚有不肖塾師，藉此勾留城內，教唆詞訟，流弊滋多。況若輩既有應得之脩伙，訓蒙是其專責。乃不究其塾中之功課，而反考取文藝，獎以額外之花紅；即使文理甚優，以之訓迪蒙童，仍屬無裨實用。如謂栽培士子，各塾師既非恆春土著，將小試、鄉試紛紛上進，仍舊各歸各籍，於恆邑文風亦毫無裨益。日久相沿，遂令各塾師視義塾為一己肄業之區，地方官亦以考課為振興文教之端。而塾師之教法若何？童子之讀書若何？轉置之不論不議之列，殊失設塾訓蒙之初意。查各塾民番幼童不下一百餘人，內中能作破承者，不過數人。以十餘載之經營，費萬餘金之鉅款，有名無實，既難言養正之功；捨本逐末，又安望頹風之變？伏念卑邑民、番雜處，風化未開；耕作之外，幾不知禮義廉恥為何物。移風易俗，其效固未可驟期，以養以教，其事實未可偏廢。即此設塾，訓蒙之成法，本屬默化愚頑之良圖。誠能實事求是，力返從前之積習，三五年後，未必無成效可觀。卑職擬將前項月課先行停止，並由卑職酌定訓蒙功課章程，傳齊各塾
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